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摘要:
根据工程教育专业认证对复杂工程问题解决能力的要求,以Clang+LLVM作为编译器实例化案例,以C++语言作为教学语言,研究并提出了一种适合"编译原理"课程的实例化驱动混合教学模式,实践证明,这种教学模式能够充分激发学生的学习兴趣,实现了学生主体性与教师主导性的统一,有效地提高了"编译原理"课程的教学质量.
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问题导向
教学方法
计算机专业
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认知心理学
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文献信息
篇名 面向工程教育专业认证的实例化驱动混合教学模式的探索与实践——以"编译原理"课程为例
来源期刊 工业和信息化教育 学科 教育
关键词 编译原理 实例化教学 C++语言 教学模式 工程教育专业认证
年,卷(期) 2021,(1) 所属期刊栏目 专业与课程建设
研究方向 页码范围 32-37
页数 6页 分类号 G642
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘兵 34 203 9.0 13.0
2 刘明明 5 3 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
编译原理
实例化教学
C++语言
教学模式
工程教育专业认证
研究起点
研究来源
研究分支
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工业和信息化教育
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2095-5065
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2013
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