巧解插图,调动思维,优化英语故事教学——以人教版(三年级起点)《英语》四年级上册Unit 5 Dinner's ready Story Time为例

• 作者: 陈玉兰
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教材插图 思维能力 英语故事教学
• 年，卷（期）: fjjy_2021,（1）
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

教师精准运用插图,引导学生借助插图听懂故事、读懂故事、描述故事,不仅有利于培养学生的具象思维、发散性思维,还有助于学生深入理解文本寓意,更好地学习英语故事。本文以人教版(三年级起点)《英语》四年级上册Unit5 Dinner’s Ready Story Time为例,分享我是如何运用插图帮助学生降低阅读难度,培养学生的语用能力与思维能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈玉兰	厦门市湖里区教师进修学校第二附属小学	1	0	0.0	0.0