"以学为中心"的教学模式在通识课程中的探索 ——以"身边的基因科学"课程为例

• 作者: 皮妍 赵雪莹 丁炜蕴 卢大儒
• 来源期刊: 高校生物学教学研究（电子版）
• 关键词: 高校通识教育 以学为中心 课堂教学 实践活动
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教改纵横
• 页码范围: 11-15
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3868/j.issn2095-1574.2021.02.003

摘要

随着素质教育的推行,"以学为中心"的教育思想在教育界获得了越来越高的重视.复旦大学通识课程的发展经过多轮改革至今,在课程设置、学生投入和通专结合上已取得不少成果,但仍需要不断提升."身边的基因科学"课程克服自身的教学难度,实践"以学为中心"的教育模式,在教学内容、教学方法和教学形式上实行改革,与讨论实践相结合,强调学生的主体地位,优化课堂,促进师生互动,提供了一种极具参考价值的教学模式.