后疫情时代高校教师继续教育实现路径的刚性思考

• 作者: 徐晓敏
• 来源期刊: 当代继续教育
• 关键词: 高校 教师 后疫情时代 继续教育路径 制度约束
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 继续教育研究
• 页码范围: 25-31
• 页数: 7页
• 分类号: G645.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5510.2021.04.004

摘要

高校教师继续教育是高校服务国家发展战略、构建终身教育体系的重要组成部分,也是加快重塑"双师型"教师、创建学习型高校的重要途径,它既体现了高校教师终身教育活动的内在要求,也契合了新时代社会发展对高校教师提升综合素质的必然趋势.本文通过对后疫情时代高校教师继续教育现状的理性分析,提出搭建教师自修网络平台,深化"无接触型"继续教育;适当拓宽教师社会实践渠道,探寻"重锤炼型"继续教育;加大教师校本培训力度,探寻"强实用型"继续教育等三个实施高校教师继续教育发展战略的实现路径.同时提出建立和完善高校教师继续教育管理制度体系以强化制度引领、激励制度体系以强化制度引导、监督制度体系以强化制度引航等实施策略,通过制度保障的刚性约束作用,达到促成高校高质量开展教师继续教育活动的效果.