卓越工程师计划实施的成效、不足与思考——基于华东理工大学7个专业的实证调查

• 作者: 孙艳丽 涂善东 周玲
• 来源期刊: 高等工程教育研究
• 关键词: 卓越工程师 学情调查 认知发展 学生背景
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 工程教育前沿
• 页码范围: 90-96
• 页数: 7页
• 语种: 中文

摘要

文章以华东理工大学7个专业学生为研究对象,从学情分析的视角对"卓越计划"学生培养质量进行了分析.研究发现与普通班学生相比,虽然卓越班学生培养质量显著高于普通班学生,尤其是学生的学习投入程度、对教育教学改革、实习实践机会满意度最为显著;但卓越计划并没有完全达到其面向工业界、面向世界、面向未来的培养目标,学生的设计能力、领导力、沟通交流能力、国际化视野等综合素质仍有待进一步的提升.在影响学生培养质量的因素分析中,学习投入是主要因素,其次是学生对教育教学改革的满意度.因此,在后续卓越计划(2.0版)实施过程中,除了保证学生学习投入,继续推进各种教育教学改革提升学生国际化能力、沟通交流能力等综合素质外,还需要调动教师、院系管理人员参与卓越计划的积极性.