混合教学模式下监测与评价学生学习过程研究框架的建立

• 作者: 颜莹 李小武 季洪梅 石锋
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 混合教学模式 学习过程组成要素 监测与评价框架
• 年，卷（期）: 2021,（2）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 124-128
• 页数: 5页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2021.02.029

摘要

本文分析和研究了混合教学模式下学生学习过程的组成要素及其对课程目标达成的影响,确定了混合教学模式下可监测的学生学习过程组成要素以及采用的评价方法,搭建了混合教学模式下监测和评价学生学习过程的研究框架;将可监测到的学生学习过程要素融入研究框架,确定各要素在学生综合评价中的占比,为教学管理平台监测学生学习过程参数的优化以及公正合理监测和评价体系的建立提供参考资料.