美国社区教育中立体式多维课程体系研究——以加州社区学院为例

• 作者: 赵宇霏
• 来源期刊: 当代继续教育
• 学科: 教育
• 关键词: 社区教育 多维课程 加州社区学院
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 成人教育研究
• 页码范围: 39-46
• 页数: 8页
• 分类号: G77
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-5510.2021.06.006

摘要

社区教育是建设高质量教育体系、建成服务全民的终身教育体系的重要一环.中国社区教育起步较晚,理论与实践经验稍显不足.美国社区教育发展时间较长,体系较为完善,机构与人员众多.其中,加州社区学院以转学教育、职业教育、社区教育为核心的立体式多维课程体系有利于促进学生学术能力与职业技能的全面发展.借鉴加州社区学院发展经验,中国社区教育应当从丰富社区教育师资构成、完善社区教育转学机制、多样化职业教育内容以及建立社区教育与终身教育联动机制等方面加强自身建设.