中小学校长为何望"险"兴叹?——基础教育领域风险形成及治理困境研究

• 作者: 田杰 康琪琪 余秀兰 倪娟
• 来源期刊: 教育科学研究
• 关键词: 中小学校长 基础教育 风险防治 校长双责制
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 24-31
• 页数: 8页
• 分类号: G471.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2021.03.005

摘要

教育风险防治是风险社会人们关注的重要议题.使用NVivo12软件分析江苏省和江西省22位中小学校长的访谈资料,从校长最担心的事件及其原因入手,探究基础教育领域的主要风险点及其形成机制.研究发现,中小学校长最担心的风险点各有侧重,但主要包括校园安全、学校发展、政策实施、群体性上访和网络舆论,担心的原因在于双责制下校长需要承担多重风险责任,再加上权责不明晰和风险点治理的复杂矛盾,校长很容易被问责,致使其精力分散、偏离核心工作,教育风险防治工作无法有效开展.基于此,从权责明晰、第三方在位、家校社协同治理层面提出教育风险防治建议.