中小学教师评价改革的关键与路径

• 作者: 操太圣
• 来源期刊: 人民教育
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 深化新时代教育评价改革
• 页码范围: 47-50
• 页数: 4页
• 语种: 中文

摘要

长期以来,中小学教师评价制度存在缺乏整体设计,手段较为单一,标准体系不完善、重量轻质,发展性功能没有充分体现、与利益挂钩过于紧密等问题.为了根治上述教师评价制度的顽症,《深化新时代教育评价改革总体方案》(简称《总体方案》)不仅整体分析和构建了教育评价制度建设的思路,而且针对性地明确了中小学教师评价改革中的难点,诸如师德师风评价、教师回归教学工作、关注学生成长、班主任激励等问题.这些议题的破解将成为撬动教师评价改革的关键点,只有将这些顽瘴痼疾进行有效根除,教师评价的指挥棒功能才能更好发挥积极作用.