"主导与主体"关系视域下的项目化学习论析

• 作者: 金志远 郑亚力
• 来源期刊: 教育科学研究
• 关键词: 项目化学习 主导与主体说 教与学
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 60-65
• 页数: 6页
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-718X.2021.06.010

摘要

由于受建构主义、实用主义和发现学习等教学理论的影响,项目化学习信奉学习者为中心,而忽视了教师的主导作用,未能处理好教师主导和学生主体这一教学关系."主导与主体说"由于具有教学关系的永恒性、根本性和基本性特点,对项目化学习的理论和实践具有重要的作用.在项目化学习的内涵、特点和过程等方面重新认识教的主导地位,在项目化学习的教学原则、实施过程和评价等实践中明确教的主导地位,可以避免项目化学习中只重视学习者的主体作用而忽视教师主导作用的片面倾向.