高职数学课程教学中融入数学文化的实践

• 作者: 冉树琼 曾丽华
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学文化 高职数学课程教学 考核评价
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 职业教育
• 页码范围: 188-190
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202103072

摘要

文章首先阐述了高职数学课程教学现状,然后论述了高职数学课程教学中融入数学文化的实践路径,包括教师要改变观念,对数学文化融入课堂高度认可;重视课外、课堂和考核评价三个环节.