基于高瞻课程"主动学习" 思想的幼儿园结构游戏实践

• 作者: 刘维玉
• 来源期刊: 家教世界·现代幼教
• 关键词: 高瞻课程 主动学习 结构游戏
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-8453.2021.05.022

摘要

高瞻课程中"主动学习"这一思想是整个课程体系的核心.结构游戏既体现了幼儿对已有经验的模仿与再现,又体现了幼儿对经验的加工重组,能够有效激发幼儿的主动学习.以高瞻课程"计划—工作—回顾"的游戏活动流程,通过"追随—支持—共享"将自主权还给孩子,幼儿通过自主操作,与人、物、周边环境相互作用,自主构建知识框架.