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案例式PBL教学法在中医骨伤科临床教学中的应用
案例式PBL教学法在中医骨伤科临床教学中的应用
作者:
杨古月
马娟
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
案例式PBL教学法
中医骨伤
临床教学
教学模式
摘要:
目的 探讨在中医骨伤科的临床带教工作中应用案例式PBL教学法的效果.方法 选择中国医科大学附属盛京医院中医骨伤科2017年8月 —2018年10月进行临床实习的学生共60名进行研究,随机均分成2组,施行普通教学方案的实习生设定为对照组,采用案例式以问题为导向教学方法 (Problem-based Learning,PBL)实习生设定为实验组.比较干预后临床实习生对中医骨伤医学知识的掌握、实践技能能力及学生的满意度,此外统计2组沟通能力的差异.结果 实验组对于中医骨伤医学知识及实践操作的掌握优于对照组,此外,实验组学生对于教学的满意度83.33%(25/30),高于对照组满意度46.67%(14/30),实验组沟通能力也较对照组高,差异具有统计学的意义(P<0.05).结论 在中医骨伤的临床教学工作中应用案例式PBL教学法,可以提高实习生中医骨伤理论及实践技能成绩,还可以提高学生对教学的满意度,值得在中医骨伤教学工作中大力开展.
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文献信息
篇名
案例式PBL教学法在中医骨伤科临床教学中的应用
来源期刊
中国中医药现代远程教育
学科
关键词
案例式PBL教学法
中医骨伤
临床教学
教学模式
年,卷(期)
2021,(3)
所属期刊栏目
教育教学
研究方向
页码范围
37-39
页数
3页
分类号
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1672-2779.2021.03.016
五维指标
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
案例式PBL教学法
中医骨伤
临床教学
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国中医药现代远程教育
主办单位:
中华中医药学会
出版周期:
半月刊
ISSN:
1672-2779
CN:
11-5024/R
开本:
大16开
出版地:
北京市复兴门南大街甲2号配楼知医堂101室
邮发代号:
82-107
创刊时间:
2003
语种:
chi
出版文献量(篇)
30929
总下载数(次)
18
总被引数(次)
87159
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