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摘要:
本文以个别化学习活动为载体,探索小班幼儿个别化学习活动的开展现状,梳理教师在活动中有效的指导策略,引发幼儿参与活动的兴趣,促进幼儿的发展.
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文献信息
篇名 小班幼儿个别化学习的指导策略研究
来源期刊 家庭.育儿 学科
关键词 小班幼儿 个别化学习 指导策略
年,卷(期) 2021,(2) 所属期刊栏目 教学教法
研究方向 页码范围 85
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小班幼儿
个别化学习
指导策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
家庭&育儿
月刊
1004-3039
12-1013/G
天津市南开区南京路358号
chi
出版文献量(篇)
8522
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