"学习提示"模块在新版有机化学教材中的应用

• 作者: 张骥 李瑛
• 来源期刊: 化学教育
• 关键词: 有机化学 教材改革 学习提示 启发式教学
• 年，卷（期）: 2021,（14）
• 所属期刊栏目: 课程·教材·评价|Curriculum-Teaching Materials-Assessment
• 页码范围: 12-16
• 页数: 5页
• 语种: 中文
• DOI: 10.13884/j.1003-3807hxjy.2020080104

摘要

一本好的有机化学教材应该对教师教学和学生自学有很好的辅助和引导作用.如何使学生从浩如烟海的内容中发现重点、难点,并做到有效掌握和融会贯通,是教材编写者需要重点考虑的问题.笔者将教学经验融入到有机化学教材改革实践,在新版教材中加入了原创的"学习提示"板块,用简练、更通俗易懂的语言对一些重要、较难理解的或是容易混淆的知识点进行辅助讲解、串联总结.笔者认为该板块可以起到协助学生理解知识难点、厘清易混淆概念、将关联知识融会贯通以及激发学生科研兴趣等作用.本文用一些实例对这一模块的编写构思、内容和预期成效进行了介绍.