引导式教育在小儿脑瘫康复治疗中的效果

• 作者: 刘媛媛
• 来源期刊: 反射疗法与康复医学
• 关键词: 引导式教育 小儿脑瘫 家属满意度 综合功能 康复效果 神经功能
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 临床康复
• 页码范围: 76-79
• 页数: 4页
• 分类号: R72
• 语种: 中文

摘要

目的 研究引导式教育在小儿脑瘫康复治疗中的效果.方法 选择2019年10月—2020年10月该院收治的脑瘫患儿80例为研究对象,将其随机分为对照组40例(常规康复治疗)和观察组40例(常规康复治疗联合引导式教育),比较两组的家属满意度、患儿综合功能、神经功能、家属健康知识掌握程度及康复效果.结果 比较两组患儿的家属满意度,观察组的97.50％高于对照组的80.00％,差异有统计学意义(P<0.05).比较两组患儿的各项综合功能评分,观察组均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).比较两组患儿的神经功能评分,观察组低于对照组,比较两组患儿家属的健康知识掌握评分,观察组高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组的康复总有效率(85.00％)高于对照组(65.00％),差异有统计学意义(P<0.05).结论 脑瘫患儿采用常规康复治疗联合引导式教育,可有效降低其神经功能缺损程度,提高综合功能,康复效果良好,家属满意度较高,值得在临床中推广应用.