PBL教学法在呼吸内科临床教学中的有效性探究

• 作者: 赵小莉
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 关键词: PBL教学法 满意度 呼吸内科 人文关怀能力 临床教学 考核成绩
• 年，卷（期）: 2021,（4）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

目的:观察将PBL教学法应用于呼吸内科临床教学中的可行性及有效性.方法:研究开展时间是2018年12月到2020年9月,将此阶段在本医院呼吸内科实习的护生纳入到研究中,共计108例,随机将所有护生均分成实验组和对照组,分别给予PBL教学法、常规教学法.比照两组护生的满意度、人文关怀能力与考核成绩.结果:两组护生的满意度、各项人文关怀能力评分与考核成绩进行对比,提示实验组护生均更高,均存在很大差异(P﹤0.05).结论:将PBL教学法应用于呼吸内科临床教学中具有可行性,可起到提高护生人文关怀能力、实践操作能力与理论知识掌握能力的效果,护生更加满意并积极参与,值得广泛推广应用.