作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
大部分教师对教师在幼儿家庭教育中的角色定位处于非理想状态。 增强教师的角色意识,正确定位教师在幼儿家庭教育中的角色,是我们需要解决的问题。本文分析教师在幼儿家庭教育中的角色定位特点、差异和自身优势,分析教师在幼儿家庭教育中所承担的责任对教师角色定位进行深入分析。根据当前教师和家庭教育的实际情况,家长和教师之间加强沟通和理解,才能促进幼儿权发展,为幼儿成长提供好的环境,推定幼儿教育发展有重要意义。
推荐文章
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 教师在幼儿家庭教育中的角色定位
来源期刊 读与写:上旬 学科 教育
关键词 家庭教育 教师 角色定位
年,卷(期) dyxjs,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0034-0034
页数 1页 分类号 G616
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周晔 昆山市花桥中心幼儿园 4 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
家庭教育
教师
角色定位
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写:教师
月刊
1672-1578
51-1650/G4
四川省南充市育英路131号
出版文献量(篇)
11577
总下载数(次)
79
论文1v1指导