寓教于乐,寓教于趣 ——试论语文趣味教学策略

• 作者: 张旭东
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂实践
• 页码范围: 156-157
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在语文课堂当中应用趣味教学策略直接有效且能够发展学生的核心素养,为了进一步地迎合学生的年龄特点和发展,在基础阶段针对趣味教学的内容,教师必须引起充分的重视,要确保寓教于乐、寓教于趣,在学习语文的过程中,让学生能够提升自己的语言水平.语文素养是需要慢慢积累的,学生对外界事物一直都有着强烈的好奇心,但是能够集中注意力的时间却较短,所以在课堂上教师要想让学生实现有效的语文学习,教师就需要从这一性格特点出发,从学生的身心发展规律来综合判断,而不是仅仅采用传统的灌输式教学方式来压制学生的天性.