高职院校大学英语混合式教学中的教师有效教学行为研究

• 作者: 李明
• 来源期刊: 海外英语（下）
• 关键词: 高职院校 大学英语 混合式教学 教学行为 影响因素 策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 高职英语教育
• 页码范围: 258-259
• 页数: 2页
• 分类号: H319
• 语种: 中文

摘要

近年来,在我国教育深化改革的背景下,高职院校的学科教育出现了很大的变化,尤其是教学方式上,越来越多的先进教学理念与模式得到了更为广泛的应用,并且获得了师生的一致好评,例如混合式教学.基于此,本文以高职院校大学英语混合式教学为例,首先对混合式教学的概念、特点以及有效教学行为的含义展开了全面分析,其次探究了大学英语混合式教学中影响教师有效教学行为的主客观因素,最后提出了几点提高教师教学行为有效性的策略,希望可以进一步推动高职院校大学英语混合式教学模式发展,促进学生英语学科素养提升.