新高考背景下高中英语听力课有效教学策略分析

• 作者: 姚宁
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 考试研究
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

语言学习的听、说、读、写四个主要技能中,听力居于首位,听是语言的输入,听不进、听不懂,也就说不出、不会说,读与写能力的提升也受到制约和发展.长期以来,高中英语教学对于听力不够重视,听力训练一般是高考前的强化训练,导致学生听力水平的低下.新高考对于听力提出了高要求,如何提升高中英语听力教学有效性,笔者进行了一些实践,供同仁参考.