关注学生主体,提高早读效率

• 作者: 夏美华
• 来源期刊: 英语画刊（高级版）
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 89-90
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

全面提高英语早读课的教学效率是教师应该重点关注的一个问题.这就要求教师在进行早读课的相关任务安排时,全面关注学生主体,避免传统英语早读课低效的问题,为学生安排丰富的英语早读课任务,并引导学生在完成相关早读课任务的基础上,进行多种形式的语言展示和交流活动.这样,经过长期的英语早读课训练,不仅提升学生的英语综合技能,而且还有助于发展学生与他人之间的合作和交际等能力.本文首先重点分析当前初中英语早读课的问题.然后进一步探讨初中英语早读课阅读类、词句类以及听说类等教学任务的设计.