走出自闭融入班级 ——学龄前孤独症儿童融合教育案例

• 作者: 王平
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（24）
• 所属期刊栏目: 教师手记
• 页码范围: 58-59
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.24.022

摘要

随着特殊教育的发展,特殊儿童早期干预呈现以下发展趋势:首先是融合的趋势.提倡程度较轻的特殊儿童融合进主流社会教育和环境之中,为他们今后自主、平等地参与主流社会生活提供更多的可能.其次是突出"早"的趋势,越早矫正越能够弥补缺陷,特别是针对孤独症儿童,越早干预越能促进其社会交往能力发展、早期智力开发以及独立人格养成.