情景教学与一对一带教模式对烧伤科实习生综合能力的影响

• 作者: 成玲 刘心怡
• 来源期刊: 健康必读
• 学科: 医学
• 关键词: 情景教学 一对一带教 综合能力
• 年，卷（期）: 2021,（36）
• 所属期刊栏目: 论著
• 页码范围: 8,7
• 页数: 2页
• 分类号: R12
• 语种: 中文

摘要

目的:探究情景教学与一对一带教,对实习生的教学结果影响.方法:挑选2019年4月～2021年9月在我院烧伤科实习的学生80名,根据实习生意愿划为参照组和研究组,每组40例,参照组进行常规带教,研究组进行情景教学与一对一带教,比较两组学生的学习成果.结果:研究组考试成绩、综合能力、护理满意度评分均高于参照组,有统计学差异性(P＜0.05).结论:对烧伤科实习生进行情景教学与一对一带教,可使其考试成绩大幅提高,综合能力显著增强,护理满意度明显提升.