PBL教学法在中医基础理论课程中应用的问题和对策

• 作者: 徐雅
• 来源期刊: 中国中医药现代远程教育
• 关键词: PBL教学法 中医基础理论 教学方法
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教育教学|Education and Teaching
• 页码范围: 28-30
• 页数: 3页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2779.2021.16.011

摘要

中医基础理论是针对中医学专业学生开设的一门基础课和入门课,课程开设在大学一年级第一学期,学生的医学基础知识薄弱,尚未建立中医思维,且中医基础理论深奥,涉及范围广,导致在该课程教学过程中进行PBL教学有一定困难.但是通过侧重培养学生中医思维,精心设计问题,加强老师的引领作用等措施,上述困难是可以解决的,运用以问题为导向(Problem-based learning,PBL)教学法展开教学,使教学模式以教师教为主转变为以学生学为主,对提升学生的自主学习能力,培养学生的分析问题与解决问题能力,无疑是极为有利的.