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基于PACS的CBL联合PBL教学法在影像诊断实习带教中的应用
基于PACS的CBL联合PBL教学法在影像诊断实习带教中的应用
作者:
罗显丽
王凤
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
PACS
CBL
PBL
影像诊断
实习带教
摘要:
目的:探讨基于PACS的CBL联合PBL教学法在影像诊断实习带教中的应用效果.方法:将在我院放射科实习的2015级30名医学影像诊断专业的学生随机分为两组,每组15人.实验组采用基于PACS的CBL结合PBL教学模式,对照组采用PACS结合多媒体的传统教学模式.实习结束后采用考试及问卷调查的方式对两组学生的教学效果进行评价.结果:实验组学生基础理论、实践技能成绩(83.57±4.82)分、(84.43±4.47分)均高于对照组(79.72±4.83)分、(78.17±3.25)分(P<0.05).实验组加深知识记忆及理解,激发学习兴趣,增强团队协作及语言表达能力等的比例高于对照组(P<0.05).结论:在影像诊断实习带教中采用基于PACS的CBL结合PBL教学法效果较好,有利于提高实习质量.
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篇名
基于PACS的CBL联合PBL教学法在影像诊断实习带教中的应用
来源期刊
医药前沿
学科
关键词
PACS
CBL
PBL
影像诊断
实习带教
年,卷(期)
2021,(8)
所属期刊栏目
综合医学
研究方向
页码范围
186-187
页数
2页
分类号
R445
字数
语种
中文
DOI
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
医药前沿
主办单位:
河北省疾病预防控制中心
出版周期:
旬刊
ISSN:
2095-1752
CN:
13-1405/R
开本:
16开
出版地:
北京市100026信箱45分箱
邮发代号:
18-40
创刊时间:
1979
语种:
chi
出版文献量(篇)
118602
总下载数(次)
70
总被引数(次)
67562
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