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案例式教学在心理统计教学中的应用 ——以假设检验的两类错误为例
案例式教学在心理统计教学中的应用 ——以假设检验的两类错误为例
作者:
安献丽
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
心理统计学
案例教学
α错误
β错误
摘要:
随着心理学与多种学科的交叉融合,科学的研究方法与技术在心理学领域中得到了越来越普遍的应用,对数据的分析与统计也成了心理学专业学生必备的一项重要技能.但对于本科生来说,在多种心理学课程中,心理统计学更为抽象,难以理解与掌握.以假设检验的α错误与β错误两个重要的基础概念为着眼点,先从最易于理解的刑事案件审判入手,再对两个t检验例子进行进一步的研究,阐述了案例教学在心理统计学教学中的应用,说明了案例式教学是促进学生理解和运用心理统计学知识的重要方式.
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案例式教学在心理统计教学中的应用 ——以假设检验的两类错误为例
来源期刊
教育教学论坛
学科
关键词
心理统计学
案例教学
α错误
β错误
年,卷(期)
2021,(33)
所属期刊栏目
教法研究
研究方向
页码范围
145-148
页数
4页
分类号
G642.0
字数
语种
中文
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研究起点
研究来源
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研究去脉
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期刊影响力
教育教学论坛
主办单位:
河北教育出版社有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1674-9324
CN:
13-1399/G4
开本:
16开
出版地:
河北省石家庄市
邮发代号:
18-219
创刊时间:
2009
语种:
chi
出版文献量(篇)
84779
总下载数(次)
174
总被引数(次)
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