基于单元的有氧化语文阅读教学策略例谈

• 作者: 李国英
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 有氧化学习 单元教学 阅读策略
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 198
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在以学习者为中心的教学变革中,语文有氧化阅读教学追求让学习者如身临于广袤森林之中一样学习,运用语言文字能够如吸氧一般自由、自在、自为,进而不断地提升语文核心素养。基于此,可以运用“一单元一主题,一主题一情境”“一单元一学林,一学林一意境”“一单元一群策,一群策一境界”等教学策略,促使学生语文学科核心素养有效提升。