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摘要:
小学语文教学阶段是帮助学生培养语文学习习惯、锻炼学生的语言表达能力、思维能力以及语文综合素养的基础性阶段。而小学语文习作教学则能够在教师的引导下,让学生结合课本中的课文掌握基本的语文写作能力和语言组织能力,不管是学生还是教师都是学习和教学过程中的难点,这不仅是因为小学生生活经验的限制,还因为小学生的思维能力和表达能力正处在不断发展的阶段。本文主要围绕小学语文部编版习作教学案例中对于小学习作教学策略的探讨。
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情境教学
部编版
小学语文
拼音教学
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关键词云
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文献信息
篇名 小学语文部编版习作教学策略例谈
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 小学语文 习作教学 策略
年,卷(期) 2021,(7) 所属期刊栏目 阅读与作文
研究方向 页码范围 151
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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