小学语文“快乐读书吧”基于整本书阅读教学指导策略分析——(以四年级为例)

• 作者: 杨玉浩
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 快乐读书吧 整本书阅读 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 175,181
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

部编版小学语文教材特别设立“快乐读书吧”一栏,注重对学生课外阅读兴趣的培养,整本书阅读更是小学阶段语文课外阅读的题中之义。该论文针对四年级“快乐读书吧”,并结合整本书阅读提出了构建教师、学生、家长三位一体的阅读共同体、开展阅读工作坊助力协作探究、阅读方法的指引的教学指导策略。