聆听情感,把握意蕴——小学语文古诗词诵读教学中“听声体情”教学法的运用

• 作者: 伍海云
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 小学语文 古诗词 听声体情教学法 运用策略
• 年，卷（期）: 2021,（16）
• 所属期刊栏目: 教育理论与方法
• 页码范围: 302
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

古诗词是传统文化的瑰宝,是提升小学生审美能力、人文素养和文化自信的重要载体,小学语文教师要优化古诗词教学,把古诗词诵读和阅读教学相融合,让学生体会古诗词独特的韵律美,让学生在诵读中品味古诗词中的深情厚谊,达到“听声体情”的教学目的。“听声体情”教学法把诵读和阅读教学融为一体,让学生在诵读中感受古诗词独特的韵律美和辞藻美,让学生读出古诗词欲诉还休的情感,从而提升小学生古诗词理解能力和审美能力,激发学生对传统文化的热爱。