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摘要:
写话教学是小学生作文能力培养的基础,教师应注重抓住这一契机,借助小学低年级学生成长特点,努力从多角度对学生展开写话的教学培养,激发出学生的写话欲望,点让学生写话思维的火花。那么,该如何进行这一教学活动呢,教师可依据写话内容与学生特点,分析有效策略的应用策略,并就教学实践展开研究,以此使学生兴趣盎然进入写话的活动参与中,完成习作基础的奠定。
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浅谈小学低年级写话兴趣的培养
低年级
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培养
小学低年级学生写话兴趣的培养研究
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低年级
写话兴趣
小学低年级学生写话能力培养策略
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低年级
写话能力
小学低年级看图写话教学策略
小学低年级
看图写话
教学策略
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关键词云
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文献信息
篇名 如何培养小学低年级写话兴趣策略研究
来源期刊 语文课内外 学科
关键词 小学低年级 写话兴趣 培养策略
年,卷(期) 2021,(22) 所属期刊栏目 教育理论与方法
研究方向 页码范围 325
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
写话兴趣
培养策略
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
语文课内外
旬刊
1672-1896
51-1649/G4
四川省内江市民族路216号1幢
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