小学语文“五层”阅读教学模式研究

• 作者: 赖淑兰
• 来源期刊: 语文课内外
• 关键词: 五层阅读 小学语文 思维能力
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读与作文
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

阅读是小学语文教学的重要手段,阅读可以培养学生的思维逻辑能力和联想能力,可以更好地理解课文内容。小学语文教学,要根据小学生的特征,采用五层阅读法来进行,五层阅读法是指“识记—理解—探究—总结—创造”这五个步骤,可以通过这些步骤阅读来理解文章中的人物个性与情感,还可以通过阅读来促进写作能力的提高。