班本化课程建构中教师课程实践能力提升的支持机制

• 作者: 刁雨
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿园:教师课程实践能力 班本化课程 支持机制
• 年，卷（期）: 2022,（5）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 26-29
• 页数: 4页
• 分类号: G40
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4289.2022.05.007

摘要

强调"以儿童发展为本"的课程改革趋势中,班本化有让课程更贴近儿童,适合幼儿发展的特点.要实现班本化课程的落地,需要提升教师的课程实践能力,把握课程预设与生成的平衡,对课程进行动态调试,引领与支持幼儿学习.在班本化课程实施的不同阶段,从"一张计划表"到"一份施教图",从"一个课程故事"到"一项教研活动"的支持机制,是提升教师实践班本化课程能力的重要保障.