先研·共读·分享——教研型整本书阅读教学思考与实践

• 作者: 马秀丽
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 整本书阅读教学 区域教研 先研 共读 分享
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 观察
• 页码范围: 16-19
• 页数: 4页
• 分类号: G633.33
• 语种: 中文

摘要

统编初中语文教材按照"三位一体"的教材体例来设计,整本书阅读成为与单篇文本阅读、写作并重的教学内容.作为"教学"内容,就要研究读什么、如何读、如何落实.在区域整体教研活动中,按照"教师先读先研-师生共读共研-生生专题分享"的方式,确定教学内容,制订推进计划,跟踪阅读过程,促进师生之间、生生之间的交流合作,能够不断激发师生的阅读兴趣和深度思考,有效落实师生的真读、真研、真分享.