PBL教学法在中医风湿病临床特色模块教学中的问题设置研究

• 作者: 韩雨欣 陶庆文 屈祥科 罗静 张英泽 金笛儿 鄢泽然 王建明
• 来源期刊: 中医教育
• 学科: 教育
• 关键词: 风湿病 PBL教学法 问题设置
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 81-84
• 页数: 4页
• 分类号: G642.1
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-305X.2022.01.116

摘要

针对临床特色模块学生为长学制的五年级学生,其具有一定的基础知识,但不具有完备的临床诊疗思维,在中医风湿病教学中,采用PBL教学法在传授知识的同时,强调培养学生能力,将理论应用于实践.探索风湿病临床特色模块教学中适宜的问题设置,为今后教学工作提供参考.纳入17名2018年中 日友好医院中医风湿病科的临床特色模块学生,采用PBL教学法授课,对所有学生进行问卷调查,选取6名学生及3位授课教师进行访谈.研究发现,应设置非良构问题,问题数量以3～5个为宜,难度需与学生能力相符,由易到难,循序渐进;内容应结合专科知识或同期课程,涉及典型病案、鉴别诊断及学术思想传承.