PBL教学法结合形成性评价在"中医基础理论"教学中的应用效果研究

• 作者: 林艳明 蒙缜之 赵秋华 马卓飞
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL教学法 形成性评价 "中医基础理论"教学
• 年，卷（期）: 2022,（8）
• 所属期刊栏目: 专家论坛
• 页码范围: 8-10
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.16681/j.cnki.wcqe.202208003

摘要

为了探索PBL教学法结合形成性评价在"中医基础理论"教学中的应用效果,文章以右江民族医学院2019级中药学专业1班和2班学生为研究对象,其中1班实施传统教学法并采用终结性评价考核,2班实施PBL教学法并结合形成性评价考核,课程结束后通过调查问卷、阶段性测试、期末考核多种考核形式进行评估,结果显示,中药学专业2班学生在自主学习能力、创新能力、团队合作能力、沟通能力及解决问题能力方面优于中药学专业1班,同时期末成绩总体高于中药学专业1班,有统计学意义.