基于器官系统的基础医学整合课程PBL案例编写体会——以泌尿系统为例

• 作者: 白晓洁 封启龙 燕子 王瑾
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: PBL 案例 编写 器官系统 基础医学 整合课程
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 课程建设
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.01.028

摘要

基于器官系统的基础医学整合课程中,PBL教学法是重要的教学形式,案例是PBL教学法的关键和核心.在案例编写过程中,应当做到将教学内容合理隐含其中,强化重点,有主题、有导向性,融入思政教育,情节引人入胜、逻辑缜密.编写者要熟悉教学目的 、有一定的医学背景和文学功底,努力提高案例水平.