历史情景剧在"中国近现代史纲要"课程教学中的运用价值和路径选择 ——基于湖北文理学院思政课教学的实践

• 作者: 陈善友
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 历史情景剧 思政课 教学实效性
• 年，卷（期）: 2022,（4）
• 所属期刊栏目: 教改教法:思想政治理论课教学专题|Educational Reform and Teaching Methodology: Features on Teaching of Ideological and Political Theory Courses
• 页码范围: 39-42
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhb.2022.02.011

摘要

行之有效的教学方法是增强高校思想政治理论课实效性的重要途径.教学实践证明,在"中国近现代史纲要"课程教学中运用历史情景剧,对激发学生学习兴趣、提高学生的历史认知能力、培养学生综合素质、提升思想政治理论课的教学实效有着非常明显的作用.针对历史情景剧教学法在实践中存在的问题,可从提高学生对历史情景剧的功能认识、融合专题教学、加强过程管理、增加资源投入等方面出发,推进历史情景剧在思想政治理论课教学中的运用.