数学核心素养下的大单元结构化教学设计 ——以"平面向量单元复习课"为例

• 作者: 顾芳芳
• 来源期刊: 中学数学
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 备考指南
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准指出:在教学过程中不仅需要关注每节课教学目标的完成情况,更要立足主题、单元教学目标,全面了解教学过程中核心素养发展情况;且教学过程中基于对教学内容的整体把控,是持续性发展学生核心素养的关键 .因此,大单元结构化学习应基于数学知识的基本概念,全面引出知识所涉及的数学思想,形成系统体系,构建起知识结构,树立起学生的系统观以及整体观 .而平面向量单元联系高中数学中函数、解析几何、数列等部分知识,本身则是数学学习中的核心概念 .文章以本单元为例,展开大单元结构化教学设计,以期帮助学生形成清晰的数学知识研究思路、认知过程,掌握相关方法,实现对知识从本源性质的再认识 .