Sandwich教学法在ICU护生带教中的应用分析

• 作者: 傅金丽
• 来源期刊: 中国高等医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: Sandwich教学法 重症监护室 护生 教学效果
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-1701.2022.01.047

摘要

目的:探讨Sandwich教学法在重症监护室(ICU)护生中的应用效果.方法:选择本院ICU护生25名为研究对象,对照组13名护生开展常规教学法,实验组12名护生采用Sandwich教学法.比较两组教学效果.结果:实验组考核成绩高于对照组(P＜0.05);实验组临床能力高于对照组(P＜0.05).结论:Sandwich教学法在ICU护生带教中应用效果显著,可提升护生理论及操作考核成绩与临床思维能力.