师生共写,解码写作时的语言妙用

• 作者: 李小燕
• 来源期刊: 语文教学与研究（下半月）
• 年，卷（期）: 2022,（1）
• 所属期刊栏目: 写作指导
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

写作,旨在通过语言文字进行表达、交流、沟通.在学生进行听说读写能力的实践时,我们教师就承载着联结优秀文学作品与学生实际认知之间的平衡,通过种种语言文字的实践,以及相关支架的搭建,让学生感知、积累丰富的语言,解码表达形式的秘妙.因此,和学生一起欣赏,一起写作,是我们提高写作指导成效的重要教学组织策略.