"金课"导向下工科课程质量提升策略——以"道路通行能力分析"课程为例

• 作者: 窦雪萍 李同飞 邵长桥
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 金课 课程质量 教学设计 提升策略
• 年，卷（期）: 2022,（7）
• 所属期刊栏目: 教改创新
• 页码范围: 45-48
• 页数: 4页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

"金课"建设旨在切实提高课程教学质量、提升本科生受益度.以"金课"建设要求为依据,探索了工科专业课程改革与教学质量提升策略.首先,以"道路通行能力分析"课程为例,分析了"金课"导向下工科课程改革面临的困境与挑战;"以学生为中心",从教学内容优化、教学情境设计、教学质量评价三个方面,分别提出了切实可行的课程质量提升策略.所提策略在"道路通行能力分析"教学中取得了良好实效,可为工科专业课程改革提供借鉴与参考.