问题导读让整本书阅读落地生根——《简·爱》导读问题设计例说

• 作者: 吴月春
• 来源期刊: 中学语文教学参考
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2022,（2）
• 所属期刊栏目: 找突破
• 页码范围: 63-66
• 页数: 4页
• 分类号: G632.4
• 语种: 中文

摘要

整本书导读课堂的主要功能在于激发学生的阅读兴趣,培养他们对书籍的敬畏之心,指导阅读方法,以及引导学生进行深度阅读.[1]用任务驱动——以有效的问题进行导读,可以促进整本书阅读的进程,让整本书阅读落地生根,开花结果.