小学数学课堂提问误区与提问技巧的探究

• 作者: 张新双
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 数学课堂 提问误区 提问技巧
• 年，卷（期）: 2022,（17）
• 所属期刊栏目: 数学·信息
• 页码范围: 124-126
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是小学数学课堂中时常应用的方法，看似简单，其实不然。要做到有效的课堂提问并非一件易事，需要教师不断思考和探索，根据小学生年龄特征和理解能力来制定课堂问题。无效的提问对数学课堂毫无帮助，而有效提问不仅能很好引入教学内容，还能开拓学生思维。在实际教学中，教师如何巧妙地把问题贯穿于教学，服务于教学，做到恰到好处的抛砖引玉，是值得我们探究的问题。下面,我结合多年的教学实践和学习心得，针对课堂提问存在的误区、教师掌握好课堂提问的技巧，谈一谈个人的一些做法。