思辨力培养之"读写融合"教学模式探究

• 作者: 胡妤
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 思辨力 产出导向法 读写融合 综合英语
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 153-156
• 页数: 4页
• 分类号: G642.4
• 语种: 中文

摘要

外语专业学生思辨力培养的重要性已在学界达成共识,如何通过基础性课程综合英语培养学生思辨能力值得探究.综合英语具有综合性课程特质,因此基于"产出导向法(POA)",可采用"读写"融合教学模式,通过精读环节与文本评价、写作反思相融合,促进思辨技能的正向迁移.同时在具体教学环节设计过程中,利用线上线下混合教学、先教后学的翻转课堂,使各个教学环节针对思辨技能和认知能力的不同维度进行训练,从而提高学生的思辨能力.