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摘要:
在带领幼儿阅读时,教师应结合幼儿身心特征,为他们创设良好阅读环境,实现快乐阅读;让幼儿通过阅读,不断成长,培养优良品质,提升思维能力,积累生活经验,促进幼儿全面成长。
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文献信息
篇名 巧用绘本故事,让幼儿“看见”阅读之美
来源期刊 读与写 学科
关键词 绘本故事 幼儿看见 阅读之美
年,卷(期) 2022,(17) 所属期刊栏目 幼教·启蒙
研究方向 页码范围 206-208
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
绘本故事
幼儿看见
阅读之美
研究起点
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期刊影响力
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