提高幼儿科学探索活动有效性的策略分析

• 作者: 吴颖
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 幼儿 科学探索活动 策略分析
• 年，卷（期）: 2022,（3）
• 所属期刊栏目: 幼教·启蒙
• 页码范围: 202-204
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

幼儿的教育是整个教育过程中非常重要的一部分，发展幼儿的教育是为了使之能够通过学习，掌握生存的知识和技能，适应社会生活的一种基本社会实践活动。幼儿早期教育直接关系到幼儿的未来发展学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，学前教育是儿童教育的开始，合理的学前教育，可以让幼儿未来的发展有一个良好的开始，促进后期教育活动的开展。特别是在这个技术快速发展的时代，幼儿教育正引起社会的广泛关注。幼儿科学探究活动是指幼儿获得科学知识、人物科学观念，以及掌握科学研究方法的学习活动。幼儿科学探索活动有助于幼儿掌握科学知识，体验科学活动的乐趣，帮助幼儿丰富幼儿的想象力，培养幼儿的科学意识；通过发展幼儿探索活动，教师为了更好地提高活动的有效性，有利于促进幼儿壳、智、体、美各方面的协调发展为核心，从而促进幼儿动手操作能力的发展，不断地完善幼儿心理发展，有利于保持幼儿对活动的探索欲望，满足幼儿的探索需求，发展幼儿的探索能力。本篇文章主要论述的是提高幼儿科学探索活动有效性的策略分析。