教育研究与评论(中学教育教学)期刊
出版文献量(篇)
3775
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343503
总被引数(次)
4199

教育研究与评论(中学教育教学)

Research and Review on Education

《教育研究与评论》的办刊宗旨是传播先进的教育思想与文化,汇集成功教育经验与智慧,全心全意为教育教学改革提供舆论阵地,为教师专业发展营造精神家园。
主办单位:
江苏凤凰教育出版社有限公司
ISSN:
1674-4632
CN:
32-1791/G4
出版周期:
月刊
邮编:
210009
地址:
南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层
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  • 作者: 巫小书
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  1-1
    摘要: 教诗歌时,同事们常感慨:现代生活离诗歌越来越远了,学生也鲜有对诗歌的热情。每到这时,我会给他们鼓鼓劲:其实学生离诗歌并不远。
  • 作者: 曹权
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  4-7
    摘要: 许多“场景”告诉我们,基础教育正面临着来自社会、来自教育自身、来自教师的重重困境。基础教育要想“突出重围”。必须重点抓好以下几方面的工作:要扎扎实实地做好家长培训工作,使他们树立正确的成才观...
  • 作者: 陈国先
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  8-12
    摘要: 一项基于高中生公平意识的现状的调查发现,当前高中生公平权利主张和实现意识淡薄是一个普遍问题。其原因除了思想政治学科教学的疏漏外,还有各种综合因素的交织影响,主要包括:高标准的“圣人”教育,压...
  • 作者: 朱建军
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  13-19
    摘要: 在行为主义看来,读与写两项活动确实是可以分离的,并由此形成了读与写教学的分离。随着认知科学理论的引入,读与写,这两个彼此分割的教学领域才开始逐渐走向融合。“新读写结合”观,与传统的“读写结合...
  • 作者: 周久磷
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  20-23
    摘要: 体验是一种活动,也是一种过程,它可分为间接体验与直接体验两个维度。体验性教学是体验与教学的有机结合,它能够真正落实三维课程目标,体现学习过程的本质,具有丰硕的教学生成,促进教学智慧的丰富。体...
  • 作者: 蔡建明
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  24-28
    摘要: 语文尤其是高中语文,应该既要清晰又要模糊。作为课程,它应有自己的规定性,必须是清晰的;而语文本身具有模糊性,应该有一个模糊的空间。目前我们面对的迫切问题是清晰,起码是清晰的路径尤其是教学设计...
  • 作者: 王生
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  29-33
    摘要: 数学思想方法是数学的精髓,是对数学知识的进一步提炼和对数学内容的本质认识。在数学教学中,由于教师专业素养的缺失和教学评价体系的缺憾,导致了数学思想方法的缺位。只有正确认识数学思想方法的教学价...
  • 作者: 孙朝仁
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  34-41
    摘要: 数学实验是学生运用有关工具,在数学思维活动的参与下进行的一种以人人参与的实际操作为特征的数学验证或探究活动。在初中阶段开展数学实验,学生的认知发展是基础,拟经验主义数学观、认知发展理论与建构...
  • 作者: 包丰
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  42-45
    摘要: 通过对2012年无锡市中考英语试卷阅读部分试题考生得分情况的数据分析以及对初中生阅读行为的问卷调查,比对英语课程标准中关于阅读能力的五级要求,发现学生存在着几个突出的问题:猜测、概括、预测等...
  • 作者: 唐惠忠
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  46-50
    摘要: 钱梦龙先生提出的“学生为主体,教师为主导,训练为主线”的“三主”思想,对于作文教学也颇具指导意义。“学生为主体”是教学的基本立足点,着眼于学生的“会学”;“教师为主导”是保证学生真正实现其主...
  • 作者: 仇海蓉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  51-55
    摘要: 学生对文本的理解并不存在唯一的答案。语文课堂需要知识,更需要尊重学生的独特感悟和独到见解,给学生更多的人文关怀。“展评学习”下的语文课堂,正是通过合理地运用前端学习、展示评价、整理巩固三环节...
  • 作者: 崔益林
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  56-59
    摘要: “非连续性文本”是一个全新的概念,来自国际PISA阅读素养测试项目,是相对于句子和段落组成的“连续性文本”而言的一种阅读材料。这类文本在日常生活中的使用频率较高,与我们的生活息息相关。“非连...
  • 作者: 殷涛
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  60-63
    摘要: 个性化作文教学应涵盖作文的个性化、作文教学的个性化两个层面,具有灵活性、多样性、时代性等特征。具体到教学过程,即要以生活为本源,以兴趣为先导,以个性的展示和促进学生的个性发展为主线,动态地将...
  • 作者: 张蕾萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  64-67
    摘要: 数学阅读能力是数学素养不可或缺的组成部分,它对学生的数学学习起着至关重要的作用。在数学教学中,教师应努力做到:激发阅读动机,提高学生的数学阅读兴趣;指导阅读方法,提高学生的数学理解能力;培养...
  • 作者: 卞学华
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  68-71
    摘要: 英语书面表达是英语教学中的重点和难点。在日常教学中,教师可充分依托课文指导学生进行书面表达。教师可带领学生熟悉并理解课文内容,指导学生欣赏课文中的优美词句。在此基础上,设计基于英语课文的书面...
  • 作者: 耿建
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  72-76
    摘要: 知识有不同的类型,不同类型的知识,其学习特点也不同。只有依据知识的类别和学生的学习心理,采用相应的教学方式,智慧地变通,如将部分事实性知识的教学转化为方法性知识的教学,让学生多些探究、多些体...
  • 作者: 张玲玲
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  77-79
    摘要: 第九套广播体操的运动强度只有中等,但动作要求更舒展、清晰,动作幅度更大,因此,在广播体操教学中,应牢牢抓住这些特点去分析和理解动作,从强化动作的精确度、加大动作的幅度、突出动作的力度、强调动...
  • 作者: 孔德龙
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  80-83
    摘要: 课堂提问是师生双方交往互动的过程,它既是一种教学方法,更是一门教学艺术;它不仅要“问”出学生的激情,“问”出学生的思维,更要“问”出学生的创造力。有效的数学课堂提问,必须做到以下几点:在知识...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  83-83
    摘要: 1.文稿总体要求。论题新颖,见解独到,论证严密,语言流畅,标点符合规范,篇幅以4000~6000字为宜。尤其欢迎能引发学术共鸣与讨论的热点文章。
  • 作者: 曹彩萍
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  84-86
    摘要: 生物“五环节范式”教学包括问题呈现、情境探究、对话交流、信息阅读、反馈评价这五个环节。在《生物体有相同的基本结构》一课教学中,“问题呈现”环节,出示五个层层深入、环环相扣的问题,引导学生寻找...
  • 作者: 吴建华
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  87-88
    摘要: 前不久,在从教第13个年头的一堂高三政治复习课上,我经历了一次“尴尬”。
  • 作者: 汪洋洋
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  89-90
    摘要: 前不久的一次家长会上,几位母亲的“面孔”让人难忘,我的眼泪也差点和她们一起流了。
  • 作者: 张旺
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  91-92
    摘要: 城乡教育二元结构是我国社会发展中的重要特点,用不同的政策和制度去治理城市和农村导致了极大的不公平。教育作为社会的重要组成部分,在二元社会结构体制下,也形成了二元结构。城乡教育二元结构使城乡教...
  • 作者: 秦俊巧 韩清林
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  91-91
    摘要: 所谓城乡教育一体化现代化,是指以城乡教育一体化为主线,以统筹城乡教育公共服务均等化、全面实现人的现代化为目标,探索完善城乡教育互动、共同进步的模式、途径和机制,从而使城乡教育由传统教育转化为...
  • 作者: 邬志辉
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  92-92
    摘要: 在地方政府对郊区教育与乡村教育的倾斜程度上,要树立“包容型政府”理念,按城乡教育一体化的思路重点加强郊区教育和乡村教育,在资金投入上实施倾斜政策,按合格办学标准建好每一所打工子弟学校,逐步消...
  • 作者:
    发表期刊: 2012年11期
    页码:  F0002-F0002
    摘要: 2012年11月2~3日,由江苏教育出版社主办的首届“凤凰教育”校长论坛暨《教育研究与评论》理事会2012年会成功举行。中国教育学会副会长李希贵、江苏省教育学会会长周德藩、凤凰出版传媒集团副...

教育研究与评论(中学教育教学)基本信息

刊名 教育研究与评论(中学教育教学) 主编 朱凌燕
曾用名
主办单位 江苏凤凰教育出版社有限公司  主管单位 江苏凤凰出版传媒股份有限公司
出版周期 月刊 语种
chi
ISSN 1674-4632 CN 32-1791/G4
邮编 210009 电子邮箱 rre100@vip.sina.com
电话 025-836586 网址
地址 南京市湖南路1号凤凰广场A楼21层

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