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小学语文教学：园地2012年第4期出版文献
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小学语文教学：园地
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《小学语文教学》内涵更深，阵容更强，整合更合理。改版后的《小学语文教学》，将以全新的视角引领学术前沿，解析精品教例，传递教研资讯，提供互动平台，体现前瞻性、权威性、经典性、实用性相统一的办刊宗旨，立足于为广大小学语文教师的专业成长和教学之需服务，为各级小学语文教学研究者的研究、交流服务。
主办单位：
山西教育教辅传媒集团
ISSN：
1004-6720
CN：
14-1016/G4
出版周期：
月刊
邮编：
030009
地址：
出版文献量（篇）
4415
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31. 如何提高复习课的有效性刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 复习课，是课堂教学的一种重要课型。复习课的目的在于查漏补缺、温故知新、举一反三、开阔思路、提高能力等。《语文课程标准》在评价建议中指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程...
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32. 培养学生的阅读探究能力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《语文课程标准》指出，阅读教学应“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力”。那么，如何在阅读教学中引导学生进行探究性阅读，培养学生的阅读探究能力呢？
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33. 引导学生“读出自己”刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 语文课程丰富的人文内涵，决定了学生对语文材料感知和体验的多元性和个性化。而在语文学习中，学生往往读出作者易，读出自己难。因此，尊重学生在学习过程中的独特体验，
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 《语文课程标准》指出：作文是学生的个性化行为。对此，笔者认为个性化作文是建立在学生掌握一定的习作技巧和语言积累的基础之上的。小学生的作文应该是一个“模仿——大同小异——小同大异——个性创意表...
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35. 作文教学的“四多”策略刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 俗话说：“万事开头难。”三年级是作文的起步阶段，学生刚迈进写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理。为此，我在三年级的作文教学中，注重引导学生多观察...
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36. 智慧理答成就魅力课堂刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： “理答”是指在课堂上教师对学生回答问题后的反应和处理，是课堂问答的重要组成部分。智慧的理答可以让课堂充满人文魅力。
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37. 小学生课外阅读指导管见刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 课外阅读不仅有利于学生开阔视野、陶冶情操，而且也是学生积累语言、丰富知识的有效途径。作为一名小学语文教师，我们要树立大语文观，引导学生广泛开展课外阅读活动，博览群书，吸收名家名篇的语言精华。
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38. 神话教学中想象策略的运用刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 神话是一扇通向古代文明的后窗。透过它，今人与古人的精神得以相遇，从而闪现“碰撞的火花”。同时，神话更以无可替代的形式孕育着想象力这一重要的科学品质。儿童天生具有细致的观察能力、丰富的想象能力...
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39. 寓能力培养于综合性学习中刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 语文综合性学习能使学生在学习活动中综合运用语文知识，整体发展听说读写的能力，培养合作精神、主动积极的参与精神、探究精神和创新精神。这给习惯于传统教学的师生们带来了巨大的挑战。
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40. 巧妙导入 让课堂充满活力刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”确实，良好的开头是课堂成功的一半。教师如果能根据所讲的课型，运用巧妙的导入方式...
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刊名： 小学语文教学：园地发表期刊： 2012年4期页码:摘要： 留守儿童特殊的成长经历，使他们形成了一些不良行为习惯，对他们的未来产生了很多负面的影响。本文就留守儿童以下的一些不良行为习惯提出预防与干预的实施策略。
小学语文教学：园地基本信息
| 刊名 | 小学语文教学：园地 | 主编 | 杨永建 |
| 曾用名 | |||
| 主办单位 | 山西教育教辅传媒集团 | 主管单位 | 山西省教育厅 |
| 出版周期 | 月刊 | 语种 | |
| ISSN | 1004-6720 | CN | 14-1016/G4 |
| 邮编 | 030009 | 电子邮箱 | |
| 电话 | 0351-39615 | 网址 | |
| 地址 | 山西省太原市解放路东头道巷5号 |
小学语文教学：园地评价信息
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